Author: Admin

Вам как его родителям важно:
- Понять, каковы в вашей семье правила и законы, которые ребенку не позволено нарушать. Помнить, что законов и запретов не должно быть слишком много, иначе их трудно выполнить. - Говорить ребенку о своих чувствах, чтобы он лучше понимал, какую реакцию в другом человеке рождают те или иные его поступки.
- Не перегружать совесть ребенка.
- Предоставлять ребенку возможности для проявления его творчества и самовыражения.
- Обеспечить ребенку возможность совместной с другими детьми игры, осознавая, что такая игра не только развивает его воображение и образное мышление, но и совершенно необходима для здорового эмоционального развития. Предлагать ребенку для игры не только законченные по своей форме игрушки, но и неоформленные предметы, не имеющие четкой функции: камушки, палочки, брусочки и т.д.
• Понимать, что ребенок уже способен достаточно долго и увлеченно заниматься тем, что ему нравится, и ему бывает очень трудно прервать игру, поэтому о необходимости ее заканчивать стоит предупреждать его заранее.
• Быть открытыми к вопросам ребенка, интересоваться его мнением, превращая его жажду знания в способность самому найти ответы на интересующие его вопросы. Полезно обсуждать с ребенком любые события и явления, которые его интересуют, и на его языке формулировать результаты ваших совместных рассуждений и выводов.
Следует обратить внимание на то, что в возрасте 4-5-ти лет недостатки воспитания ребенка начинают постепенно укореняться и переходить в устойчивые негативные черты характера.

Буклет подготовлен с использованием следующих источников:
1. https://www.b17.ru/blog/3679/
Дополнительная информация по теме представлен на сайте http://ccpmss.edu35.ru/
в разделе «Советы дефектолога»
Буклет подготовлен
учителем-дефектологом
Пеунковой О.С.
БОУ ВО «Череповецкий центр
психолого-медико-социального
сопровождения»
162610, Вологодская область,
г. Череповец, ул. Ленина, 137 Тел. (8202) 57-60-24 Факс (8202) 57-60-24
E-mail: gouccpmss@yandex.ru

БОУ ВО «Череповецкий центр
психолого-медико-социального
сопровождения»

Возрастные психологические особенности
детей 4-5 лет

Возраст от четырех до пяти лет — период относительного затишья. Ребенок вышел из кризиса и в целом стал спокойнее, послушнее, покладистее. В этом возрасте у вашего ребенка активно проявляются: - Стремление к самостоятельности. Ребенку важно многое делать самому, он уже больше способен позаботиться о себе и меньше нуждается в опеке взрослых. Обратная сторона самостоятельности — заявление о своих правах, потребностях, попытки устанавливать свои правила в окружающем его мире.
- Этические представления. В этом возрасте начинают формироваться основные этические понятия, воспринимаемые ребенком не через то, что говорят ему взрослые, а исходя из того, как они поступают. - Творческие способности. Ребенок живет в мире сказок, фантазий, он способен создавать целые миры на бумаге или в своей голове. В мечтах, разнообразных фантазиях ребенок получает возможность стать главным действующим лицом, добиться недостающего ему признания.
- Страхи как следствие развитого воображения. Ребенок чувствует себя недостаточно защищенным перед большим миром. Он задействует свое магическое мышление для того, чтобы обрести ощущение безопасности.
- Отношения со сверстниками. У ребенка появляется большой интерес к ровесникам, и он от внутрисемейных отношений все больше переходит к более широким отношениям с миром.
- Активная любознательность, которая заставляет детей постоянно задавать вопросы обо всем, что они видят.

Возрастные характеристики
Окружающий мир
1. Ребенок владеет элементарными обобщениями (овощи, фрукты, одежда, мебель, посуда и т.д.) 2. Ребенок может уметь угадывать по картинкам времена года. Знать приметы каждого из них. Ориентируется в частях суток.
2. Математика
1. Ребенок умеет определять пространственное расположение предметов: справа, слева, посередине, вверху, внизу, сзади, спереди. 2. Ребенок знает основные геометрические фигуры (круг, овал, квадрат, треугольник и прямоугольник). Определяет шар, куб. 3. Ребенок знает все цифры Считает предметы в пределах десяти, соотносит количество предметов с нужной цифрой.
4. Ребенок умеет расставлять цифры от 1 до 5 в правильной последовательности и в обратном порядке.
5. Ребенок умеет сравнивать количество предметов, понимает значение: больше - меньше, поровну.
6. Ребенок знакомится с графическим образом числа, учится правильно писать цифры.
3. Развитие речи:
Дети хорошо знают и правильно называют предметы ближайшего окружения. Шире начинают использовать, кроме существительных и глаголов, другие части речи: прилагательные, наречия, предлоги. Появляются зачатки монологической речи. В речи детей преобладают простые распространенные предложения. Речь точно в словарном и совершенна в грамматическом отношении, не вполне чиста и правильна его сторона произношения. Ребенок может с небольшой помощью взрослых передать содержание хорошо знакомой сказки, прочитать наизусть небольшое стихотворение.

4. Особенности ВПФ
1.Ребенок умеет складывать разрезанную картинку из 2-4 частей. 2. Ребенок умеет не отвлекаясь, в течение 5 минут выполнять задание. 3. Ребенок может складывать пирамидку (чашечки, вкладывая их друг в друга) без посторонней помощи.
4. Находить лишний предмет в каждой группе. Находить пару каждому предмету.
5. Ребенок умеет видеть на картинке неправильно изображенные предметы, объяснять, что не так и почему.
6. Ребенок умеет находить отличия и сходства между двумя картинками (или между двумя игрушками). 7. Ребенок может уметь складывать по образцу постройки из конструктора.
8. Выполняет поручения в виде 2-3 последовательных действий, по просьбе взрослых запоминает до 5 слов.
5. Двигательное развитие, мелкая моторика, графомоторные навыки.
Ребенок рисует горизонтальные и вертикальные линии, раскрашивает простые формы.
Рисует простой дом (квадрат и крыша), человека из 2-3 частей тела.
Нанизывает бусины средней величины.
Определяет предметы в мешочке наощупь.
Может прыгать на одной ноге, попеременно.
Подкидывает мяч вверх и ловит его двумя руками.

БОУ ВО «Череповецкий центр
психолого-медико-социального
сопровождения»

Организация